<<   2018 年 12 月   >>
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

【 剖析自我~報馬仔 】 -------
【 個人教育理念 】 -------
【 與家長談心 】 -------
【 生活隨筆 】 -------
【 教育訊息分享 】 -------
【 訪客留言簿 】 -------
【 最近的回應 】 -------
【 生活寫真集 】 -------

個人教育理念

  信義國小經營藍圖
信義國小創建於民國71年南區和平里的一片水田,嘉惠了當時永興里、和平里的學齡孩童。時至今日,南區社經發展人文鼎盛,學校位處中投公路的起點,並與全市唯一直排輪訓練場的健康公園為鄰,附近有國立中興大學、國立台灣美術館、國立公共資訊圖書館等,社區資源豐沛,校園溫馨和諧,在歷任校長、家長會長及全體親師生的長期努力下,奠定學校發展的深厚基礎,更創造無數光榮的佳績。

教育是永續的志業,個人將秉持「溫馨有愛、快樂成長、典範夙昔、獨特校風、和諧尊重、永續經營、專業成長、樂在工作、整合資源、家長參與」的辦學理念,並以學校願景「全人教育、終身學習」為目標,學生學習主軸「人文、創新、關懷、活力」為方向,來型塑信義國小民主、多元、分享、專業、合作的校園文化,全面提升學校教育品質,在現有的基礎上,建構卓越的藝術人文學校,以培育主動學習、批判思考、解決問題、自我行銷、生活知能的能力,且具有誠實、尊重、負責、感恩、關懷等品格展現的信義兒童。

一、掌握學校願景轉化成行動策略

1、信義國小願景發展歷程
(1)民國97年運用SWOTS進行分析後,彙整教職員工、學生及家長意見,型塑學校願景-健康、快樂、感恩、負責,並以全人教育、終身學習為目標,明確指出學校課程發展的方向。

(2)民國100年重新進行SWOTS分析,配合學校師資結構及主題課程走向,微調並重新詮釋學校願景,仍以全人教育、終身學習為目標,發展方向為-人文、創新、關懷、活力,並期許學生-知書、達禮、健康、快樂。


2、信義國小願景目標下的四個發展方向
(1)人文信義
推展閱讀活動,奠定學習力:推動學校語文課程與校園閱讀活動,提昇學生知識廣度與深度,培養人文氣質。
(2)創新信義
豐富藝文活動,涵養美學力:發展學校藝術與人文本位課程,透過各種藝文活動,在潛移默化中,開發潛在智能,增進創新動力。
(3)關懷信義
落實生命教育,關懷生命力:落實學校生命教育本位課程,涵養高尚品格,營造友善校園,型塑溫馨快樂、健康成長的校園氛圍。
(4)活力信義
推廣多元社團,開發自信力:發展學校多元性社團活動,從適性教育出發,尊重學生學習興趣與意願,提昇學生自主學習動力與潛能。

3、信義國小學生學習圖像:

(1)人文:展書閱讀飄書香,涵養信義好人文。
(2)創新:藝文展演傳笑聲,引領信義多創新。
(3)關懷:生命教育知感恩,孕育信義喜關懷。
(4)活力:多元社團育英才,傳承信義樂活力。

二、信義國小經營指標與策略

依據學校的願景,以及現行教育政策和法令,並衡量本校現況、優勢條件與未來發展,建構經營指標及採行經營策略如下:
(一)全人化教育—尊重學生個別差異,提供適性教育機會,讓每個學生都能充分發展,以發揮其潛能。
(二)溫馨化環境—以學生為主體,打造溫馨有愛的學習樂園,讓孩子喜歡上學,快樂的學習。
(三)典範化校風—尋找教師、家長及學生的典範或事蹟,透過活動予以表揚,來感動全體親師生,發揮典範文化的教育成效。
(四)創新化教學—鼓勵教師善用創意進行教學,並針對個別學生特質與差異,進行多元適性的教學活動,以提昇教與學的成效。
(五)藝文化校園—強化潛在課程的成效,營造藝術人文的校園環境,打造優質藝文特色主題的學校。
(六)終身化學習—引領師生主動積極的學習意願、態度及能力,熟悉多元學習管道,培養終身學習習慣。
(七)信念化激發—讓每位同仁樂在工作,激發其對自我扮演教師角色重要性的信念,以服務學生的需求,從而積極追求自我的專業成長。
(八)民主化實踐—落實民主參與及合理制度的運作,充分的尊重與關懷同仁,共同建立和諧、永續的校園倫理。
(九)整合化資源—做好教育行銷,建立良好的公共關係,整合社區與學校資源,成為學校的後盾與支持力量。
(十)學習型學校—強化學校組織核心能力,從而落實學校知識管理,建立資源共享、互動學習的教師專業社區。

在嚴峻、現實的教育環境現況下,唯有掌握學校願景轉化成行動策略,並積極傳承學校的原有發展,據以研擬本位課程特色,以行銷手法建立多元、活潑、優質、創新的學校形象,讓學校的校務運作能在穩定中成長。



∣ 2015年07月30日 (Thu) 13:57:40 ∣ 回應編輯

回個人教育理念