<<   2018 年 6 月   >>
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

【 剖析自我~報馬仔 】 -------
【 個人教育理念 】 -------
【 與家長談心 】 -------
【 生活隨筆 】 -------
【 教育訊息分享 】 -------
【 訪客留言簿 】 -------
【 最近的回應 】 -------
【 生活寫真集 】 -------

與家長談心

  光復好所在 幸福ㄟ寶站
紀男昌104.5

「童年之歌 樂悠揚」2015本校音樂班成果發表會,在眾多熱情的樂友、家長及長官貴賓的聆賞下,順利而圓滿的落幕。當晚也預告了2016的成果發表會,將於105年4月1日中山堂演出,這個日子除了是本校創校97週年的紀念日,亦是個人將以「來賓」的身分回來參與,回首任職光復8年來的點點滴滴,讓我久久無法忘懷。

一、任期初始、校務推展從這開始
民96年初任本校校長,於校園巡視之際,每次總是觀察到下課時間,學生都流連於中庭內老舊的遊戲器材,雖然僅僅只有焊死不動的地球儀、爬杆、單槓等,孩子們卻發揮創意利用樓梯水泥寬扶手,當成溜滑梯玩耍。這些事情看似平常,但是遊戲是孩子學習生活中的重要部份,令我疑惑的是,多年來學校遊戲器材卻不曾更新,翻閱學校校務發展計畫中的優先計畫,也沒任何有關學生遊戲器材改建的經費編列,當下就決定遊戲器材更新,列為現階段校務推展的最優先項目。
當時是96學年度開始之初,卻是會計年度之末,如果等待先期計畫繕寫、申請、核定、招標、施工等程序,快則一年慢則二至三年,然而這是學生最重要的需求,我實在無法等待,於是捨棄政府預算申請管道,將我的構想與特定朋友分享,並得到朋友的認同與捐助,建置適合中高年級學生的體適能遊戲區及適用幼兒園、低年級學生的遊樂器材共二處,並於同年12月辦理歲末感恩活動時,以聖誕禮物的方式進行落成啟用儀式。

二、組織運作的關鍵作為
以學校組織型態而言,個人認為不管採取哪種領導作為,其最關鍵的因素,在於建立個人及兼行政同仁與全校教師彼此之間的「信任」關係,唯有彼此的互信,各項政策的推動與教育作為的宣導,才能在和諧、效率、溝通、理性下圓滿完成。因此,個人力行以下二種作為,營造學校成員間彼此信任的氛圍。
1、職位是一時、朋友才是永遠
職位只是責任承擔的不同,同事情誼、朋友交心才是光復大家庭所有成員共同的理想,我不僅用於民96年初任時與同仁談話的重點,更是這八年來力行實踐的承諾。
2、時時刻刻反思實踐
這八年來,不管是制度的建立、規則的擬定、個人的承諾與教育政策的宣導,我始終回歸於行動的理論,將標榜的理論與使用的理論之間的差距縮小,讓同仁覺得我所說的話是可信的,從中建立起我與同仁之間的信任關係,而這過程中個人必須時時刻刻反思實踐,透過反思與實踐的對話,自我檢視「我所說」與「我所做」是否一致。

三、創造孩子更美好的未來
本校願景以「健康快樂、和諧創新、實現自我」為目標,並期待光復的孩子成為快樂小天使、音樂小精靈、資訊小尖兵、共創大未來。因此,任何學習與活動的規劃,均需讓願景落實於領域的學習與活動之中。然而回歸教育的初衷,學校不就是努力提供最好的環境,讓每位孩子都能快樂學習,發揮其最大潛能,來適應並創造美好的未來,於是在同仁努力之下,於民96年辦理「光復傳承、榮耀之光」揭牌活動中,揭櫫了學校「創造孩子更美好的未來」之共同理想。
為了讓學校內任何的作為,都與該理想結合,並且賦予教育的意義與價值,便據以擬定學校階段性的重點推展方向:分別為-落實孩子們的品格教育、擴展孩子們的學習內涵、學校環境設備的更新與建置。在全體教職同仁的努力下,這八年來各面向的推展均成果斐然。

本校創校96年來的歷史傳承,所醞釀形成「溫馨、和諧的學校文化;熱情、專業的教師精進」,都是長期累積下的無形資產,持續涵詠光復孩子們的文雅氣質。因此,「光復好所在 幸福ㄟ寶站」絕不是口號,而是本校教職員工多年來努力營造的事實。雖然個人因任期屆滿而異動,但亦將是光復下階段美好發展的開始!期待所有家長的繼續支持與參與,讓光復的孩子們,在我們共同努力下,沉浸於快樂且豐富的學習之旅。
∣ 2015年04月30日 (Thu) 16:59:25 ∣ 回應編輯

回與家長談心