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  教專評鑑在光復
紀男昌99.9

教育部所推動的教師專業成長評鑑,從95學年度起試辦三年後,自98學年度起正式辦理,其精神仍維持教師自願參加、著重改進教學技巧、形成性評鑑的內涵等,今年已進入正式辦理的第2年。

雖然各級教師會對該評鑑仍有與教師考核、教師分級等掛鉤的疑慮,但是最令人值得高興的是,本校同仁秉持精進自我教學的理念,主動提出加入99學年度教師專業成長評鑑的想法,原本有30多位同仁報名參加,後來考量本校為初次辦理,為求長遠、穩健、踏實的實施,先鼓勵年輕的同仁參加,下一學年度再邀請其他同仁參與,最後參加總人數為23人。

未來參加教師專業成長評鑑的同仁,將依照其所任教職務分為導師、科任及特教三組,針對不同職務研討各自評鑑規準,進行自我評鑑、他人評鑑、綜合評鑑報告及個人、學校的專業成長計畫的研擬。而這些過程的最重要目的,將聚焦於同仁們的教學技巧改善及專業成長計畫的擬定,進而增進學生的學習成效。除參加教專的同仁外,其餘同仁則組成數個「專業學習社群」,以產出型的改進教學方案,規劃12次社群活動時間,進行專業知能的進修。

在我個人心中,真的非常感謝且尊敬光復所有的同仁,大家能夠體驗教學的趨勢與脈動,願意跨出那接受教師專業成長評鑑的第一步。讓我們共同期許,透過我們自我精進的努力,讓光復的每一位孩童,都能快樂而有效的學習。
∣ 2010年10月01日 (Fri) 13:17:05 ∣ 回應編輯

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